विरासत महोत्सव में आजभी भिन्न-भिन्न स्कूलों के बच्चों ने प्रतिभाग कर तरह-तरह की कलाओं में अपने-अपने हुनर का शानदार प्रदर्शन किया
उत्तराखंड(देहरादून),बुधवार 15 अक्टूबर 2025
विरासत महोत्सव में आजभी भिन्न-भिन्न स्कूलों के बच्चों ने प्रतिभाग कर तरह-तरह की कलाओं में अपने-अपने हुनर का शानदार प्रदर्शन किया। मिट्टी के छोटे-छोटे बर्तन बनाने की अनमोल कला के साथ-साथ, कागज़ की पतंग व खूबसूरत कागज के फूल तथा पत्तियां आदि बनाने के अलावा भिन्न भिन्न प्रकार की बोतल पेंटिंग एवं अन्य सामग्री पर कलाकारी कर अपने हुनर का बेहतरीन प्रदर्शन किया।
महोत्सव में बच्चों के लिए पेंटिंग एवं अन्य भिन्न-भिन्न कलाओं से संबंधित हुनर दिखाने का अवसर प्रदान किया गया, जिसमें बच्चों ने अपनी-अपनी कलाओं का प्रदर्शन करते हुए विरासत में अपनी यादों को समाहित कर लिया I बच्चों की भिन्न-भिन्न कलाकृति के साथ-साथ आज डॉल्फिन इंस्टीट्यूट सुद्धोवाला में शिक्षा ग्रहण कर रहे मेघालय के करीब 30 छात्र छात्राओं ने विरासत मौसम में लगे अनेक स्टॉल पर जाकर क्राफ्ट से बने सामानों की कला कृतियों को परखा और उनके बारे में स्टॉल के संचालक से सीखने व समझने का हुनर का प्राप्त किया। विरासत में राजस्थान से आए हैंडीक्राफ्ट ज्वैलरी के संचालक रवि मिश्रा से डॉल्फिन इंस्टीट्यूट के छात्र-छात्राओं ने कलाओं की बारीकियों के बारे में समझा I”आगरा का ज़ायका उत्तराखंड में महका” नामक स्टॉल पर विभिन्न प्रकार के बनाए वस्त्रों के बारे में भी छात्र-छात्राओं ने उत्सुकतापूर्वक संचालक लक्की रावत से जानकारी प्राप्त की। इसके अलावा विरासत में छात्र-छात्राओं ने “निकम्मी औलाद” नामक स्टॉल पर जाकर भी क्राफ्ट कला का हुनर दिखाते हुए मग, बैग तथा अन्य आकर्षक आइटमों पर की गई कला की पारखी को समझा। इस स्टॉल पर निकम्मी औलाद के लेवल वाली टी-शर्ट, जैकेट, हुड आदि की रिपोर्टिंग भी डॉल्फ़िन इंस्टीट्यूट सुद्धोवाला के छात्र छात्राओं ने करने में उत्साह और उमंग दिखाया। कुल मिलाकर आज विरासत में सुबह के प्रथम सत्र में क्राफ्ट कार्यशाला के दौरान छात्र छात्राओं ने उत्साह पूर्वक प्रतिभाग कर भरपूर आनंद भी लिया। दिल्ली के देवेंद्र चाचा से मिट्टी के बर्तन बनाने की विधि को आज भी स्कूली बच्चों ने उत्साह पूर्वक सीखा वहीं आयोजित की गई क्राफ्ट कार्यशाला में स्कूल के बच्चों ने रामपुर, उत्तर प्रदेश के शावेज मियां से पतंग बनाने के हुनर को भी सीखा।
